同桌的手不安分起来作文: 打破课堂宁静的调皮手

教室的宁静，在某一刻被打破。那只不安分的手，像一只调皮的猴子，在课桌上跳跃，在书本间穿梭，最终，它触碰到了我的手臂。

上课铃声响起，教室里恢复了往日的秩序。笔尖划过纸张的声音，以及老师讲解课文的声调，构成了一幅宁静的画面。我认真地听着，试图理解老师的讲解，我的同桌，小明，却显得格外不安分。他时不时地扭动着身子，用笔戳戳桌子，或者用胳膊肘轻轻地碰碰我。起初，我并没有在意，以为他只是坐姿不舒服。然而，随着时间的推移，他的动作变得越来越频繁，越来越大胆。

那只手，开始在课桌上不安分地游走，时而轻抚着书本，时而拨弄着笔盒里的文具，发出轻微的“沙沙”声响，渐渐地，我的注意力从课堂转移到了他的手部活动。我发现那只手，竟然偷偷地伸向我的手臂，在我不经意间触碰到我的手臂。那细微的触感，带有一丝异样的感觉，让我微微一怔。是好奇，是诧异，还是一丝丝的窃喜？我感到一阵阵的复杂情绪涌上心头。

我本能地将我的手臂往回缩，内心却充满了疑惑，他的举动究竟是出于什么目的？是无意中的碰撞，还是别有用心？我悄悄地观察着小明。他似乎并没有意识到自己引起了我的注意，依然我行我素地摆弄着他的文具。我无法判断他此刻的想法，他也许仅仅是过于兴奋或者无聊。他的举动，打破了课堂的宁静，也引起了我的不安。

回忆起之前的几次课，他的手总是不停地在桌面上游走，有的时候甚至会偷偷地触碰我的手。这种微妙的触碰，既不清晰也不明确，却像一阵涟漪，在平静的课堂上泛起波纹，我的心中充满了疑惑与好奇，这种好奇，让我不由自主地更加关注起他的举动。我开始猜测，他究竟想表达什么，是否有什么特殊的原因？

最终，下课铃声响了。小明收拾好书包，起身离开座位。我没有再追问，或许，这一切只是我的臆想。或许，他只是个爱动、爱玩的孩子，他的手，只是在表达着他的快乐。但那一刻，课堂上打破宁静的调皮手，在我的心中留下了一道痕迹，像一抹淡淡的色彩，在记忆中挥之不去。