班长让我诵一节课: 意外的课堂演讲

班长要求我诵读一节课，一个意外的课堂演讲就此展开。

那堂语文课，原本是李老师讲解《背影》的经典片段。然而，出乎意料的是，班长突然要求我朗诵一节课。教室里瞬间安静下来，所有目光都集中在我身上。我的心跳如鼓，紧张感像潮水般涌来。我从未想过要在全班同学面前演讲，尤其是在这样重要的课堂上。

我接过讲稿，上面密密麻麻的文字像一堵墙。我深吸一口气，努力让自己平静下来。我的思绪飞快地掠过这节课的内容，寻找着合适的节奏和语气。我回忆起李老师在课上强调的理解和情感表达，努力将这段文字融入自己的内心。我注意到，教室里有一些同学露出了担忧的神情，也有一些同学用鼓励的目光注视着我。这种复杂的氛围让我更加紧张，但我不能退缩。

我开始了朗诵。起初，我的声音有些颤抖，语速也略显急促。但随着时间的推移，我的情绪逐渐稳定下来，声音也变得流畅自然。我开始尝试用不同的语气和语调来表达人物的心情，用抑扬顿挫的声调来展现文章的韵律美。我仿佛置身于那段文字的场景中，感受着文中人物的悲喜和无奈，并用我的声音将这种情感传递给同学们。

我注意到，随着我的朗诵，教室里逐渐安静下来。同学们不再窃窃私语，目光也开始专注地停留在我的身上。我看到李老师在我的朗诵时脸上露出欣赏的笑容。我知道，我正在努力做到最好。

我的朗诵持续了将近二十分钟。当我放下稿子的时候，教室里响起了一阵掌声。我从未想过，我的朗诵能够得到如此多的肯定。同学们给予我的掌声，让我感到温暖和鼓舞。李老师走上讲台，鼓励我说：“你的朗诵很有感染力，能够将人物情感表达得淋漓尽致。”

这次意外的课堂演讲，让我深刻地体会到了演讲的魅力和力量。它让我克服了紧张和恐惧，展现了我的表达能力。更重要的是，它让我明白，勇敢尝试，才能收获成功。这堂课，不仅仅是语文课，更是一堂关于自信和勇气的课。从那以后，我更加积极地参与到课堂活动中，也更加敢于表达自己的想法。